基于计算思维的初中Python编程微项目教学

作者：鲍莹莹

来源：中国信息技术教育, 2022, (16): 27-29.

• 计算思维
• Python编程
• 微项目
• 教学设计

本文从分析编程教学现状出发,针对教学问题,基于计算思维与微项目教学的相关理论,提出以计算思维培养为教学目标、以微项目为教学形式的教学方案,并以Python编程中“循环结构”为例具体分析教学流程。