随着我国社会经济的发展与科学文明的不断进步,教育政策的研究已经成为了当前我国教育研究的热点,甚至有一部分研究者认为关于教育的研究相当于教育政策的研究,虽然这种说法很难得到大众的认可,但是这一说法在某种程度上显现了我国教育研究发展趋势,理论学术研究发展为应用研究的趋势成为了我国教育研究的目的。在教育政策研究的过程中,大部分研究人员习惯性的将教育政策依照政策、公共政策中寻章摘句,虽然有一定的研究意义,但是很容易将人们的视线引入到公共政策中去,在一定程度上不利于教育政策科学本身的发展。
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