伴随着职业教育体系架构的不断完善与调整,高职思政教育愈发重视实践教学,并逐步向学生实践能力的培养方向转型。在此背景下,虽然思政实践教学初见成效,但是实践教学观念落后、教学模式陈旧以及实效性差的情况依然存在。基于此,文章就高职思政课教学存在的主要问题出发,分析了新时期高职思政课实践教学模式创新改革的方向,并提出了几点创新举措,以供相关教育工作者参考。
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