产教融合视阈下高职院校兼职教师培养路径研究——以黎明职业大学为例

作者：田宇飞

来源：湖北开放职业学院学报, 2021, 34(24): 59-61.

• 产教融合
• 高职院校
• 兼职教师
• 培养路径

兼职教师作为高职院校产教融合的产物,其自身的发展、培养是至关重要的。深化产教融合,推进校企合作,提升校企互聘质量,是当前兼职教师队伍建设的迫切要求。本文通过对高职院校兼职教师队伍存在问题及原因分析,明确目前兼职教师队伍存在执教能力差强人意、企业的认知误差、学校考核机制难以执行等问题。因此,高职院校要严格把控兼职教师准入管理标准,完善兼职教师培养保障体系,加强推进政企行校议事平台,积极落实评价激励运行机制,真正优化师资队伍结构,提升职业教育服务现代产业体系构建的能力。

• 单位
  黎明职业大学