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摘要
课程思政是当前高校课程建设的新要求，如何从不同课程的思维方法、学科规律中挖掘课程思政元素，并有效地融入教学，使其承担和发挥育人功能，已成为高等教育课程建设的重点问题。高校音乐史课程（中国音乐史、西方音乐史）承担着融通各类音乐理论知识，有效指导实践教学的作用。在课程思政视域下，需要在知识塑造、能力培养、价值塑造三个方面对教学理念加以完善，将“文化中的音乐”整体观念、“比较”中建立的文化自觉意识、情理交融等元素融入教学内容中，提升课程内容的广度、深度和温度，使音乐史课程真正落实立德树人的根本任务。
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单位新疆艺术学院
