大学生理论思考习惯的培养是概论课的教学要求和教学实效性的重要体现。概论课教材内容体系的总体框架是从宏观、中观、微观三个层面来谋篇布局的,相应的在教学中也应体现出整体性、重点性、关联性的特点。在概论课教学中培养学生理论思考习惯的具体途径是:指导学生在课堂上完成各章思考题、运用案例教学、增加马克思主义经典作家相关论述的阐释和运用。
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