TPACK理论框架下初中物理创新实验的有效整合研究——以“测量小灯泡电功率”创新实验为例

作者：刘信生

来源：教育与装备研究, 2022, 38(08): 47-52.

• TPACK理论框架
• 信息技术与物理创新实验
• 电功率
• 信息素养

TPACK框架为信息技术下物理创新实验提供理论依据，为提升教师信息素养水平与实现教育现代化目标服务，为促进信息化2.0进入更高阶时代进程而聚焦发力。基于TPACK理论对初中物理创新实验教学路径与方法进行优化整合，在“测量小灯泡电功率”信息化实验教学中展开创新实践，在实施科学探究活动中全面培养学生物理核心素养。