<正>高考牵动着亿万人的心,而高考试题又受到人们的极大关注。作为高中教师,应以怎样的视角研判高考试题呢?本文谈谈我校的做法和思考。近年来,高考结束后,我们组织教师按学科研判试题,这有利于教学质量的提升,有利于指导学生科学备考,有利于教师把握教学改革和课程改革的方向。一、教师亲自认真做题教师对所授学科的高考试题,在一定时间内仔细做一遍(不看答案),做完后再与参考答案做对比。在
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