学校评估者的社会知觉偏差造成评估结果的失真,影响了评估结果的准确性和公正性。本文指出学校评估者知觉偏差具有普遍性、无意识性、非系统性以及偏差评价的困难性等特征,分析了评估者常见的知觉偏差类型及其产生原因。
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