基于学习进阶理论的物理课堂教学设计——以“匀速直线运动”为例

作者：胡莹; 陈娴

来源：物理之友, 2022, 38(09): 16-18.

• 学习进阶
• 模型建构
• 匀速直线运动
• 教学设计

以学习进阶理论为指导，采用科学概念理解的学习进阶模型，将匀速直线运动的模型建构分为五个层级，统一进阶起点后，搭建台阶，拾阶而上，在每个进阶过程中都关注学生的认知和思维水平，以问题为引领，由简单到复杂，层层递进，依次进阶，最终使学生对“匀速直线运动”的认识从经验转变为科学概念。

• 单位
  南京师范大学