小学语文课堂中小古文诵读的教学方法分析

作者：马福腾

来源：考试周刊, 2021, A5: 22-24.

• 小学语文
• 小古文诵读
• 教学方法

诵读属于语文课堂教学中常用的教学方式,若没有诵读,学生不能准确把握语言的抑扬顿挫。培养小学生的诵读能力,可提高学生的阅读效率,保证学生准确感受文章中蕴含的情感。新课标要求下,语文教师在教学中需重视培养学生的人文精神,培养学生的学习能力、学科素养,以提高教学质量。教师须正视小古文诵读在语文教学中的价值,采取灵活使用多媒体设备、创设教学情境等方式培养学生的诵读能力,提高学生的语感,保证学生可通过诵读品味小古文蕴含的情感及内涵。