摘要

随着双语教育的普及,越来越多的幼儿园急需合格的幼儿英语教师。幼儿英语教育的特殊性,给学前教育专业的英语教学工作带来了更大的挑战。为了解决学前英语课堂暴露出来的问题,文章试从入学生源层次分析、教师观念转变和课程设置改革各方面进行探索,寻找适合学前英语教学的方法。