电子封装可靠性课程教学改革探索与实践

作者：卢向军; 张勇

来源：教育教学论坛, 2020, (36): 181-182.

• 电子封装
• 可靠性
• 集成电路
• 教学改革

结合电子封装技术的专业内涵,对电子封装可靠性课程进行定位探讨,确定其教学培养目标,完善教学大纲。针对学校亲产业和服务地方的定位,优化了可靠性相关的课程内容,构建了多层次的电子封装可靠性课程实践,探索以研促教、以教带研、教研育人,以有效提高教学的实际效果。

• 单位
  厦门理工学院