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摘要
文献报告(Journal Club)作为常见的教学手段被广泛地应用于研究生培养中。根据59名中国地质大学(北京)环境工程专业研究生(硕士/博士)的问卷调查发现，89.8%的被调查学生喜欢Journal Club教学法，所有的被调查学生基本或完全认同Journal Club有助于提高自身批判性思维、提高发现问题和解决问题的能力。同时调查发现一些问题，如文献选材缺乏针对性、学生交流少等。基于此，研究提出了设定总时长、增加文献选择的多样性、建立文献阅读评价体系等建议，以提高Journal Club教学法在环境工程研究生培养中的效果。
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