特殊教育初中英语生活化教学探析

作者：吴丹

来源：华夏教师, 2022, (02): 77-78.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.02.019

• 特殊教育
• 初中英语
• 生活化教学

在特殊教育的初中阶段，英语也是提升学生语言表达能力和综合素养的重要途径。这部分学生在认知能力、表达语言、聆听事物以及学习能力这些方面存在一定缺陷，这给英语教学带来了极大挑战，加大了英语教学难度。为了寻求适合这些学生的教学方式，取得良好的教学效果，本文从根据学生不同特性、进行针对性教学；挖掘课本内容、与生活衔接，建立多样化教学方式、拓展与生活的衔接面；善于抓准时机、利用生活化场景教学四个方面进行探讨，以便减轻这些特殊学生的学习压力，为他们创造适宜的学习环境，让他们能够学好英语、用好英语。