摘要
建设高水平应用型大学旨在全面提高高等教育质量,培养高水平应用型人才,为经济转型升级提供更加坚实的人才支撑。打造高阶性、创新性和挑战度的"金课"是人才培养的核心,以"两性一度"的课程建设为基础,打造产教融合、协同育人的应用型专业(金专),提升专业办学能力,是实现高水平应用型大学建设的助推器。本文从高水平应用型大学的建设定位出发,阐释"金课"和"金专"的辩证关系,深入研究两者之间的产出关系,将课程建设与专业建设融入到OBE的办学理念,试图建立"课程-专业-办学"为主线的递进关系,论述建课程到建专业对高水平应用型大学建设起到了助推器的作用。
-
单位洛阳理工学院; 土木工程学院