核心素养视域下地理课堂“教—学—评”一致性实例探讨

作者：程锋

来源：中学地理教学参考, 2019, (11): 35-38.

• 地理核心素养
• 教学评一致性
• 交通布局

聚焦教学目标设定、教学策略实施、教学评价落实,构建了基于地理学科核心素养培养的课堂"教—学—评"一致性的教学实践模型。运用问题式教学、实践教学、信息技术支持下的教学,结合思维结构评价、表现性评价,进行了实例探讨。