在新时代背景下,课程改革备受关注,课程改革符合素质教育的实质要求,对促进教学资源的合理利用及配置尤为关键,也对教师提出了极高的要求。为了实现教学改革,保障学生学有所获,教师必须着眼于学科教育的现实条件,采取针对性的改革策略,提高学生的学习积极性。文章以高职管理学原理课程为对象,分析教学诊改需求下高职管理学改革的相关策略及要求,以期为提高教学质量和水平提供一定的借鉴。
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