初高中历史教学衔接的策略

作者：李里根; 程世高

来源：新教育, 2023, (22): 39-41.

• 历史教师
• 教材
• 教学衔接
• 策略

统编初高中历史教材都按通史体例叙述中外历史，内容交叉重叠在所难免，教师应熟知课标要求、教材内容和学情考情，做好知识整合、能力分层、情感提升，使课堂教学时间得到更合理、有效的分配，聚焦学生历史学科核心素养的培育。