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摘要
本研究旨在探讨基于云班课的TBL教学法在生理学中应用的教学效果。实验以班级为单位,按照随机法分为对照组与实验组,实验组在生理学部分章节的教学中采用TBL教学模式,对照组所有章节全部采用传统的课堂教学模式。课程结束后对比分析两组学生各章的得分率,并调查实验组学生对教学的满意度。研究发现,实验组TBL授课章节的得分率高于传统授课章节(P<0.01),而对照组各章节的得分率并无明显差异(P>0.05);在同章节教学中,采用TBL教学的实验组得分率高于对照组(P<0.01);实验组学生对TBL教学呈满意态度。实验证明,在生理学教学中应用TBL教学法,有利于提升教学效果,适应信息化教学的发展要求。
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