中学生物学实验教学的现状——基于37节实验教学说课的观察和分析

作者：包春莹

来源：生物学教学, 2019, 44(05): 6-8.

• 实验教学
• 说课
• 核心素养

本文以在"第六届全国中小学实验说课活动"中展示的37节实验课为例,分析了目前中学生物学实验课教学的优点及存在的问题,并提出了解决问题的相应对策。