小学科学教育教学的低幼衔接

作者：王艳平

来源：科技资讯, 2020, 18(31): 148-152.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2005-9910-6011

• 小学
• 科学教育
• 低幼衔接
• 科学课

要想富有成效地完成小学科学教育这门课的教学任务,我们就不能不重视低幼衔接问题。科学教育这门课程主要以培养孩子们的科学素质为主,帮助孩子们树立正确的科学观与价值观,同时向孩子们传授一些基本的科学知识,教给孩子们一些科学思维方法和科学探究方法。这门课程涉及将来要学习的各个专门学科的知识,也是对于其他专门学科启蒙的教育。这门课程虽然不能教给孩子们一些系统的知识,但是对孩子们将来对待外界事物、学习和工作都会产生极大的影响。这门课程的教学,决不可以"填鸭式"地灌输,而是要孩子们真正地理解;因为关系到孩子们是不是跨进了科学的大门,尊重科学、热爱科学,为将来进入专门学科系统地学习打下良好基础;还关系到孩子们以后能否以科学的态度和方法对待身边的事物、对待学习和工作。