阅读和写作是语文学习的两个核心内容,是学生综合能力的体现。当前很多学生在写作方面普遍存在不知从何下笔或无话可说现象,均和学生缺少语言积累有着紧密联系。如果将阅读和写作相结合可有效改变这一现状,更能调动学生参与语文学习积极性,提高语言应用能力和语文水平。对此,本文结合教学实践阐述了读写结合的策略思考。
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