全日制教育硕士研究生培养质量保障探索——以鞍山师范为例

作者：王期文; 张成相; 杜秀娟

来源：科技视界, 2020, (18): 29-30.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.18.11

• 教育硕士
• 人才培养
• 质量保障

研究生培养质量的提升是一个永恒的主题。鞍山师范学院在开展国家特殊需求人才培养项目过程中,立足于教育硕士专业学位人才培养特点,重视双导师队伍建设,加强人才培养过程管理,强化学位论文全程监控,做了有益的尝试。

• 单位
  鞍山师范学院