<正>在语文教学中,我们尴尬地发现,学生大多不喜欢上诗歌课,也害怕做诗歌题,得分低的也是诗歌题。学生对诗歌畏惧、不喜,其实是因为学生的审美鉴赏能力出现了问题。那么如何在课堂上培养学生的审美意识和创造能力呢?我认为可以从以下四个方面努力。一、以读促悟,引领学生爱上诗歌语言的音韵美中国古典诗歌是用来歌唱的。《墨子·公益篇》中说:"弦诗三百,歌诗三百。"中国古典诗歌在长期的发展中形成了自己独特的韵律、声律、对仗和句
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