摘要

<正>不同国家或地区有不同的课程实施标准,下面我们摘选《加利福尼亚公立学校阅读/英语语言艺术课程框架》中对五、六年级学生提出的写作标准,不妨来了解一下。从中,我们可以看到写作目标分"写作策略"和"写作应用"两个部分,前者一般是对相应学段写作方法与能力的概括性要求,后者则表明相应学段学生必须学会的具体知识和操作能力。