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摘要
随着人工智能技术迅速发展，人类智能与机器智能日益紧密融合，为构建新的数学学习模式提供了机遇.近期出现的ChatGPT等人机对话技术允许人类可以通过自然语言与机器智能体进行沟通，为实现人机混合的探索式、合作式学习奠定了基础.本文以初中一元二次方程教学为例，分析了ChatGPT实际应用于初中数学学习的机遇与挑战，提出了三种人机融合的学习模式，并认为在教师参与的场景下，ChatGPT模型已经具有辅助初中数学学习的潜力.
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单位生物医学工程与仪器科学学院; 上海纽约大学; 浙江大学
