特殊教育是人道主义精神在教育领域的重要表现，对特殊群体开展美术教学工作极为关键。在实践教学环节，教师可以对特殊学生的分辨能力、自主思考能力以及感官能力等方面展开有效培养。社会发展与特殊教育改革工作的不断深入，在为特殊教育事业指明发展方向的同时，也对特殊教育美术教学工作提出了更高要求。基于此，文章分析了特殊教育中美术教学的作用，并且提出了与之相应的实践教学策略，供广大教育工作者参考。
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