<正>马斯洛"人的需要"理论中"自我实现"是最高层次的需要;自我效能理论认为":亲身体验的成败对自我效能感的影响最大";新课标强调"写作是为了自我表达和与人交流"。因此,就写作教学而言,能激发学生作文动机、帮助学生体验作文成功与不足的作文教学就是最有效的。传统的小学作文教学:学生课堂写→教师课后批改→教师讲评的模式,有很多弊端。首先:不符合小学生的学习心理。心理学的实验表明小学生的注意力通常只可以集中
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