高考命题中的量化区分功能设计——难度常模在命题中的应用

作者：臧铁军; 赵海燕

来源：中国考试, 2010, (12): 3-10.

DOI：10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2010.12.001

• 难度常模
• 量化区分功能
• 试卷难度分布
• 试卷区分结构
• 命题蓝图 Difficulty Norms
• Quantitative Discriminative Function
• Difficulty Distribution of Test Papers
• Discriminative Structure of Test Papers
• Blueprint of Test Papers

难度常模的构建导致命题理念的转变及控制技术方面的突破,同时使得量化区分功能设计成为可能。量化区分功能设计主要借助难度分布和区分结构的调控来实现。试卷的区分结构更多针对被试群体进行分层性区分,难度分布则影响考试结果的分数分布形态。在设计试卷时不能只关注平均难度和平均区分度,而应使试卷的难度分布和区分结构与考生的能力层次相匹配、与考试目的相适应。难度分布与区分结构对于不同类型考试的意义不同,选拔性考试应更多考虑区分结构,水平性考试则要更多关注难度分布。

• 单位
  北京教育考试院