“三新”背景下高中思想政治教材的有效分析——以《价值的创造与实现》为例

作者：向小琴; 张登奎

来源：现代中小学教育, 2023, 39(01): 23-26.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2023.01.005

• 高中思想政治
• 教材分析
• 素质测评

当前，高中思想政治教学实践走向“新课改、新教材、新教法”的“三新”阶段，有效教材分析是最基础的工作，教材分析精准性和有效性直接影响着后续的整体教学设计和教学目标的达成度。本文结合教学实践案例，力图说明“三新”背景下高中思想政治教材有效分析的实施路径，即：基于课标及测评的总体分析，明晰价值逻辑；立足整体视域下大概念解读，建构理论逻辑；结合学情联系生活精准把握，对接实践逻辑。