在小学阶段，人工智能教学的重要手段之一就是信息技术教学，并且在小学生年龄段开展信息技术教学也有一定的明显优势。本文以小学阶段的信息技术教学作为主要研究对象，在对相关的文献进行大量阅读和总结的基础上，分析了人工智能教学的内涵、优点以及当前存在的一些不足。在此基础上探讨小学阶段信息技术教学工作中如何更好地运用人工智能的手段来提高教学效率和教学质量。希望能为相关的研究和一线教学提供一定的理论参考。
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