摘要

针对小学高段学生在英语学习中二次错误频发的现象,笔者在教学中就如何创造性地设计和利用英语纠错本进行了探讨。根据作用不同和题型不同分页创造性地设计纠错本,通过学生和教师的有效利用,使学生尽量减少甚至杜绝二次错误的产生,提高学生的英语成绩和核心素养。