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摘要
高职古诗文微课程可以有效地辅助传统课堂教学，在设计开发时，教师依循聚焦引导、完整有效、学生主体、趣味拓展的原则，坚持内容开发的目的性、实用性、典型性要求。通过分析、设计、组织及评价阶段，将古诗文微课分为语言能力类、思维训练类、审美艺术类和文化传承类。从古诗文的本体知识、鉴赏知识和思想感情三方面来归纳架构，就古诗文微课分为教学重难点、课外延伸、古诗文专题三大方面知识进行梳理，设计开发出适合高职古诗文教学的微课程。
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单位江苏商贸职业学院
