培智学校生活语文单元教学评价的实践思考

作者：周红梅

来源：现代特殊教育, 2018, (13): 46-48.

• 生活语文
• 单元教学
• 评价

随着《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》在各培智学校的贯彻与执行,培智学校生活语文的教学内容、教学方法、教学评价等都开始了多种形式的改革与实践。智障学生学习的语文基础知识必须服务于他们的现实生活。以单元教学内容为维度的评价,能够让学生在统整的生活场景中参与、体验,完整真实地呈现学习效果,检验其知识掌握情况并进一步帮助其形成技能。本文从单元评价目标的确立、单元评价内容的选择、单元评价活动的设计与实施等方面,介绍生活语文单元教学评价的具体做法,以期为培智学校生活语文评价改革提供建议。