采用实验法,考察阅读媒介对5～6岁幼儿故事理解的影响。结果表明,在首次测试时,绘本阅读组幼儿故事理解得分显著高于数字阅读组。随着测试次数增加,数字阅读组幼儿注意无关刺激的次数逐渐减少,与动画互动次数逐渐增加,其故事理解得分逐渐领先于绘本阅读组。研究者据此提出相关建议。
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