在“双一流”建设背景下，高校越来越重视对学生素质和艺术类专业的培养，学科竞赛的形式能够更好地帮助老师和学生掌握最新的设计趋势和设计风格信息，对课内的内容进行扩展。文章通过对“双一流”建设背景下艺术类学科竞赛育人现状及问题的分析，从多个方面来构建艺术类学科竞赛的思路，再深入剖析艺术学科竞赛实践中的不同阶段，研究艺术类竞赛育人模式与成效分析。在“双一流”建设的背景下，建立更加完善的艺术类学科竞赛育人模式，培养更多的艺术类人才。
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