文科数学数列极限三种教学方法对比实证研究

作者：杨应明; 张文林

来源：现代职业教育, 2020, (27): 42-43.

• 文科数学
• 数列极限
• 教学方法
• 对比实证

以一个知识点入手,通过分析文科学生在数学数列极限这个知识点的课前准备、课中课堂表现、课后学习效果,对三种教学方法进行对比研究,得出混合式教学法优于传统教学模式教学法,传统教学模式教学方法优于翻转课堂教学方法。

• 单位
  六盘水师范学院