青浦实验作为我国基础教育领域教学改革的优秀代表，对中国数学教育理论与实践、数学课程标准的改革与修订均产生了有益的影响.在总结青浦实验的过程、方法与经验，分析新版高中数学课程标准形成的背景、理念的基础上，探究两者在数学教育观、教学观等方面的内在之耦合，对新课程下的数学教学、教改实验研究、课程标准修订等提出一些建议.
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