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摘要
“工业机器人应用技术”是高职自动化类专业重要的核心课程之一，项目课程实施过程中存在项目设计主观性过强，随意性较大、实训条件与项目之间的匹配度不够、课程内容更新滞后于行业、产业的发展等问题。本文基于“岗课赛证”融通人才培养模式，立足于长株潭地区装备制造企业职业岗位调研结果，遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑思路，从课程目标的确定、课程内容的开发、课程教学的实施等三个方面开发项目课程。通过对接职业标准、典型工作任务、工作过程、工业机器人操作与运维技能等级证书、职业技能大赛，以职业岗位能力需求为导向确定课程目标，以工作任务为核心开发课程内容，以技能竞赛为补充拓展课程内容，以“1+X”证书为突破点改革课程内容，构建并实施了“岗课赛证”融通的“工业机器人应用技术”项目课程体系。课程实施过程中，推动教学方法创新，建设精品在线课程，实施线上线下混合式教学，实行学分认定，学生取得X证书的同时可以免修“工业机器人应用技术”课程，学生的学习积极性得到了显著提高，学习效果显著。
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