我国初中阶段的学生正处于青春期的关键时期,其生理上的迅速成熟使得其心理也受到影响,很容易在该时期做出一些偏激或违法行为,因此对初中生进行道德与法治教学十分必要。只是很多教师在教学的过程中,由于教学理念和教学方法的落后性,使得教学过程比较枯燥,学生的学习主动性不强,这阻碍了初中道德与法治教学工作效率的提高。本文就对初中道德与法治教学工作进行分析,探讨如何提高学生的学习主动性。
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