教学数据统计是高校科学管理和决策的重要基础和前提。高等教育质量监测国家数据平台数据采集是高校年度常规工作,应从机构人员、指标内涵、任务分解、统计方法等方面做好该项工作,以确保数据质量。本文以安徽大学为例,从数据分析支撑学校决策、教学质量常态监测机制的建立以及教师教学工作评价系统的开发三个方面探讨数据统计的应用成效,希望以此提升教学质量保障水平。
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