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摘要
音乐史论课程(《中国音乐史》与《西方音乐史》)一直是国内音乐院校本科阶段的理论必修课,该课程将音乐放置于历史脉络中进行讲授,解答历史进程中音乐"是什么"的问题。鉴于我国多民族地区高校所具有的特殊性,笔者认为民族音乐学的"双视角"研究方法若能恰当地引入传统音乐史论教学中,将会给传统教学带来思维和方法上的转变。同时,对探索如何在国家高等艺术教育发展的整体要求下,找到适合多民族地区高校音乐课程教学的途径和模式,具有一定的参考和借鉴意义。
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单位新疆艺术学院
