<正>"指向写作"的阅读教学,是基于"以阅读教学为中心的语文课程"的高耗低效问题而提出来的。笔者曾撰写《刍议"指向写作"的阅读教学》一文,表达一己之浅见。一段时间以来,对于这一议题在实践与认识方面又有些许探索,就此再谈一谈自己的认识。一、探寻:"读""写"关系的沿革对于"指向写作"这一说法,现今还是莫衷一是,没有形成高度共识。为了更全面地理解其内涵、价值,我们尝试着梳理"读""写"关系的发展史。不难发现,在"读""写"关系上,
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