渤海大学为了提升人才培养质量实施了"转动课堂"创新教学模式,课堂上实行精讲、互动、训练模式,以培养学生自学能力、实践能力和创新能力。本文介绍了有机化学课程特点,转动课堂的内涵和问题式教学法,并对问题式教学法如何调动学生课堂参与积极性进行了探索实践,对实施效果和注意的问题进行了分析和总结,以期显著提高转动课堂教学效果,为创新理科专业教学模式提供一定的参考。
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