“立式课堂”应以立人为根本宗旨，以学生发展为本，关注学生综合素养发展，要尊重教育内在规律，注意处理好数学知识与生活经验、面积全体与尊重个性、动脑思考与动手实践、气氛活跃与教学扎实、独立思考与合作学习五个关系，引领学生开展自主、合作、探究的学习，构建自然本真的课堂教学生态，使每个学生的成长潜能得到最大限度地唤醒和激发。本文以小学数学课堂教学为例论述构建“立式课堂”要处理好“五个关系”。
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