探讨公共基础课程适应不同学院而进行的教学设计。以计算机类专业学院为例,明确了公共基础课程对毕业要求能力达成的目标。围绕毕业能力要求,在课程大纲中细化课程内容、考核方式等,使教师和学生积极加入到整个教学设计过程中,充分调动师生的积极性。教学设计在计算机专业学院得到了很好的应用,若能全面铺开,推广到其他的理工或非理工专业学院,对提高人才培养能力和学生的综合能力也会起到良好的效果。
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