对地方高校心理健康教育队伍进行了调查,报告了普遍存在着数量和机构不够合理、职责和考核机制不够规范、朋辈辅导不够健全等现状。以地方高水平大学建设为参照,从心理育人角度出发,就严格准入制度、完善培训机制、建立考核激励机制、增强思政队伍和心理健康队伍相互渗透、注重朋辈辅导等方面进行了阐述。