在新课程改革背景下,小学数学教学逐渐趋于生活化。符合学生认知特点、数学思维习惯和实际学习需求的生活化数学课堂,能够有效激发学生的数学知识学习兴趣,促进小学数学教育的现代化发展。教学实践表明,如果小学数学教师能够灵活地依据教学内容创设教学情境,实现小学数学教学生活化,就能够提升学生的课堂参与度,从而提升数学课堂的教学质量。
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