提升小学数学学习兴趣的策略研究

作者：黄艳宁

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (01): 97.

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教学实践表明,凡是学生感兴趣的事物,他们都会主动进行探索与实践,从而提升学习成绩。而一旦学生不感兴趣的话,任凭教师如何能力追赶,他们的学习成绩依然不会太好。小学数学有一定的抽象性,导致一些学生的学习动力不足,学习成绩不高。本文结合学生的数学现状,提出了提升他们学习兴趣的教学策略。